ФЭМП "Что есть у машины?"

Задачи:

   1.Упражнять в счете звуков в пределах 4

   2. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

   3. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольники.

Воспитатель вместе с детьми вспоминает, какой транспорт ездит по улицам города.

И рассказывает детям, что утром она шла на работу и увидела необычную машину...: "Я ее сфотографировала и напечатал фотографию, чтобы показать вам". Когда она развернула стенд, то ребята увидели, что у машины все детали не на своих местах. Что же делать? Воспитатель не знает, как правильно все расставить. Дети предложили помощь и собрали машинки из бумажных деталей.